就职于综合商社樫松物产的鸣海凉介以出色的经营能力一举扭转了青森子公司的亏损。某天，他被上司叫回东京，对方告诉鸣海，他的下一个任务是当高中“校长”，换句话说他被左迁了。

公司经营的私立京明馆高中连年赤字，鸣海的任务就是重振京明馆高中的经营状况。鸣海虽然困惑但作为工薪族他必须服从公司的决定。到任后，鸣海与副校长柏木文夫一起与教师们面谈。

他发现教师们似乎谁都没有危机感。另一方面，以真柴为首的教师们完全不信任对教育界现状一窍不通的鸣海。鸣海试图用在商社积累商业理论来推动学校改革，但却遭到各种阻挠。

工薪族鸣海身为校长，却对教育界实际工作一无所知，遭到了学校教职员们的一致反对。

鸣海曾以亲身经历给学生龙之介讲述了靠奖学金上大学将面临毕业后多年背负债务的困难，结果，龙之介从此就请假不上学了。鸣海不知龙之介是因何不来学校，急得坐立不安。

而校医纱织告诉他现在每天都有学生说肚子痛到保健室里呆着。鸣海要求那个学生的班主任及川照顾学生，但他却不当一回事。而那个学生的烦恼中隐藏着学校内的大问题。

鸣海宣布由自己代替退职的及川上课。虽然他有数学教师资格证，但是，看了教科书后，他发现内容比想像得更难，不由得失去了自信。这时，便利店打来电话说京明馆高中的学生用手机盗拍漫画，鸣海慌忙赶去处理。

到了鸣海讲课那天，因为听说校长要讲课，学生们非常激动，教师们也对鸣海是否能胜任颇感兴趣，大家都来旁听。鸣海在众人注目下登上讲坛，照猫画虎地按“主动教学法”讲课。

讲到最后，学生中有人问微积分之类的东西在社会上有什么用处，鸣海张口结舌无言以对。以鸣海的那堂课为导火索，在其他老师的课堂上，学生们也问了相似的问题——现在所学的到底有什么用。教师们不胜其烦，全都牵怒于鸣海。