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- 导演：龚艺群 编辑：李阳,薛金玉
- 类型：乡村
- 地区：中国内地 年份：2015
乡里彩虹城里雨三集联播
第31集：英子寻短见分集剧情介绍
张扬的腿伤还未康复，彩凤照顾他家里失去了经济来源，为了缓解家庭开支的压力彩凤打算经营一个馄饨小摊，张瑞帮她推荐了一个要转让的摊位。
东东和奶奶不知道张扬出了车祸，他们按原计划坐火车来临港，彩凤看到他们后心情激动，自从出来打工她们就没有相聚过，山根知道张婶来了特意和张瑞来拜访，东东带来英子的奖状转交给山根，他看后非常欣慰。
张婶见张扬受伤夫妻两人生活拮据，她明白他们正是困难的时候现在没有能力照顾她和东东，她和张扬夫妇商量提出带东东回疙瘩岭，他们正面临资金压力捉襟见肘同意了这个想法，可是东东不愿意回村，他想和爸妈在一起生活想在城里上学，张婶没有办法和彩凤硬是把他送上了火车，彩凤心里难受也不想与儿子分离，但是没有办法现在条件还不允许。
东东回村后英子向他寻问她父母的情况，他在她的逼问下说出了山根找了女朋友张瑞，她听后伤心的流下眼泪，她认为爸爸和妈妈都不要她了。
张扬看到彩凤为了他受累心里不是滋味，东东和张婶因为他的原因而不能留在临港他非常恼悔，他觉得这一切都是自己的错，为此他烦躁内疚，大闯送来一辆轮椅给他方便复查的时候用，在大闯和彩凤的劝说下他才平复了心情。
自从英子得知山根有女朋友的事她的心里更是惶惶不安，她害怕成为没有父母的孤儿，她不完成老师布置的作业甚至还和小业打架，她心里非常的压仰，她拿出全家人的照片撕去爸爸和妈妈的部分，她的心隐隐作痛她泪流满面，最后她写下一封遗书给爷爷第二天一早她离开家里，马霞见英子没上学去家里找她，她发现英子写的遗书告知了耿孝民然后召集全村的人寻找英子，他们在一个悬崖峭壁上找到了英子，她站在悬崖边一动不动，大家焦急的劝她安慰她。
第32集：山根和张瑞回疙瘩岭分集剧情介绍
英子立在悬崖边上欲寻死，村民和马霞以及村里的孩子劝她回头，可是她无动于衷，耿孝民明白她是因为父母的原因才想不开，他向她保证一定把她的父母找回来和她团聚，英子这才断了寻死的念头回到大家的身边。
耿孝民打电话让山根回家看英子，并且述说了英子寻短见的事情，山根听后非党愧疚觉得自己没有尽到做父亲的本份，他和张瑞商量希望她和自己一起回疙瘩岭，他相信张瑞心地善良英子一定会接受她的。
豆妹知道英子的事很是心痛，但是她不能回去因为刘叔不会原谅她，如果回去事情反而会变得无法收拾，她和中原商量希望把英子接到临港来读书，中原说这个愿望不现实，因为他和九菊尚未离婚，如果把英子接来会引起很多猜忌和闲话。
为了开导英子，马霞让她住在自己的家里，帮她补习功课陪她谈心，这事让马会计不乐意了，他认为马霞做为老师管得太宽了，可是她不理父亲的反对依然坚持照顾英子履行着她的责任。
英子十岁生日，马霞和耿孝民、九菊还有村里的孩子来陪她过生日，耿孝民买了一个蛋糕，英子感到很温暖，并且三个大人承诺要做她的代理父母，她感受到幸福开怀大笑。
山根和张瑞回到疙瘩岭，刘叔对新媳妇很满意让她喊自己爹，她顺从公公的意思喊他爹，刘叔很欣慰。山根和张瑞来马霞家里接英子，可是她很排斥张瑞不愿意认她，她在众目睽睽下跑开。
村民坐在一起讨论山根的新女朋友，张快嘴说城里流行租假女朋友回家见父母，大家怀疑张瑞是山根租来的，这些话被刘叔听到他怒火中烧回家向山根问罪，山根向他解释他怎么都不信，山根只好和张瑞来找耿孝民帮忙，他建议他们结婚来取得刘叔的信任。
第33集：英子接受张瑞分集剧情介绍
张瑞被村民误认为是山根租来的女朋友，为此刘叔很生气，耿孝民建议山根两人办理结婚证消除刘叔的顾忌，他们照办当天领了证，刘叔看到证件这才相信了他们，他喜上眉梢，可是英子很反感她抢过证件扔到地上，张瑞感到很为难。
山根陪张瑞在医院里检查身体意外发现她怀孕了，他们兴高采烈告诉刘叔这个消息他也喜不自禁，但是英子对张瑞一直心存芥蒂，她的情绪很差甚至仇视张瑞，她不想接受这个外人做妈妈，张瑞见英子如此反感自己心里很难受甚至偷偷的落泪。
张瑞经过再三考虑她决定要打掉肚里的胎儿，她站在英子的立场考虑，她不想因为自己的儿子让英子感到孤独，她希望英子能感受到她这个后妈浓浓的爱，更希望英子能够健康的成长，刘叔为她的付出感动也替她难过，站在家门口的英子听到了张瑞的心声，她终于被张瑞的真诚打动，英子打开心结接受了她，听到她喊妈妈张瑞的心也豁然开朗。
张瑞带着英子去县图书馆买书，陪她去名胜古迹参观，向她讲述名人事迹让她增长见识，她全心全意待英子把她当亲生女儿一样，她的善良温和深得英子的喜欢。
山根和张瑞要回临港了，刘叔特意设宴为他们送行，他请来耿孝民、马霞和九菊来吃饭，大家都对张瑞的为人心存好感，英子感到很幸福，她小小的心灵终于又恢复了往日快乐。
下雨天耿孝民来学校接孩子，送孩子回家后马霞来到他家里，英子的家庭问题解决了，但是她的成绩下降了不少，马霞想听听他的建议，怎样才能调动孩子学习的积极性，最后他们决定带孩子们参观浏览具有知识性和历史性的景点和场馆，即能增长知识也能激励她们的学习激情。